Чертежът е една от най-важните дисциплини в техническите и инженерни специалности, тъй като именно правилността и точността на чертежите на различни части определя колко правилно ще бъдат направени в действителност. Сред най-простите чертежи може да се отдели чертежът на гайки и болтове - такива чертежи често се използват като чертежи за обучение. За най-голяма точност при изчертаване на шестостенната глава на болта използвайте размерите съгласно GOST.
Инструкции
Етап 1
За да нарисувате главата на болта, имате нужда от някои данни - размера на болта към гаечния ключ и външния диаметър на главата на болта. За да завърши чертежът напълно да съответства на измерванията на главата на болта до ключ в съответствие с GOST, започнете да извършвате чертежа - първо, нарисувайте две оси с еднаква дължина, перпендикулярни една на друга. Ъгълът между осите трябва да бъде 90 градуса.
Стъпка 2
През централната точка на пресичане на осите нарисувайте два пресичащи се диагонала в центъра. Ъгълът между всеки диагонал и хоризонталната ос трябва да бъде 30 градуса. Съответно ъгълът между диагоналите трябва да бъде 60 градуса.
Стъпка 3
Начертайте вертикални линии, успоредни на вертикалната ос вдясно и вляво от нея. За да определите разстоянието от централната вертикала до всяка от правите линии, разделете на две размера на главата на болта на гаечния ключ.
Стъпка 4
Маркирайте точките на лицата на главата на болта в пресечната точка на правите линии с диагоналите отдясно и отляво. Задайте разстоянието между противоположните ъгли на маркираните точки по вертикалата, като го маркирате с буквата U. В резултат на това трябва да имате шест точки на чертежа, на еднакво разстояние от центъра на осите.
Стъпка 5
С помощта на линийка и молив свържете всички точки заедно. Получихте гладка и кокетна шестостенна глава на болта, съответстваща на размера до ключ в съответствие с GOST. Уверете се, че всички измервания са извършени правилно, като преизмервате готовия чертеж и проверявате резултатите спрямо данните, посочени в първоначалните изисквания.
